Status of didactic skills for the teaching of Mathematics in the formation of the Bachelor of Primary Education
Keywords:
primary education, mathematics, teaching learningAbstract
The quality of Primary Education depends on multiple factors, one of the most important is teacher training, so it is necessary to have a creative teacher who has a deep and deep knowledge of what, how and when to teach. With an appropriate management of teaching-learning strategies, procedures and assessment instruments, a clear understanding of what it means to lead this process, both in the field of individual and group development of students, and the social impact of educational work; able to overcome limitations and obstacles and to carry out a teaching practice that meets the expectations of the education system and of society in general. This article aims to make a diagnosis of the current state of didactic skills for the teaching of Mathematics in the training of the Bachelor of Primary Education.
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