Gestión educativa en tiempos de COVID-19 para la orientación profesional a estudiantes de escuelas pedagógicas en la especialidad primera infancia

Palabras clave: gestión educativa, orientación profesional, escuelas pedagógicas, COVID-19

Resumen

Este artículo expone la estrategia desplegada en la Escuela Pedagógica Floro Pérez de Santiago de Cuba, como parte de la gestión educativa para la orientación profesional a las estudiantes que se forman como futuras educadoras en la especialidad primera infancia, a partir de las condiciones que generaron el enfrentamiento a la COVID -19, teniendo en cuenta la dimensión mundial de la pandemia y los desafíos que la misma impuso a la cotidianeidad. Con la llegada del SARS-COV-2 al país, en todas las instituciones se instrumentaron medidas emergentes para poder enfrentar sus efectos. Llegado este punto, corresponde reflexionar sobre las acciones desarrolladas por la escuela pedagógica, el sistema de trabajo implementado y el papel de los cuadros y claustro en la respuesta integral a los diferentes procesos, para garantizar la continuidad y culminación de estudios con elevada motivación, responsabilidad y amor por la profesión por parte de las estudiantes. 

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Publicado
2021-08-23
Cómo citar
Caballero-Rodríguez, T., Paz-Domínguez, I., & Rodríguez-Rodríguez, D. (2021). Gestión educativa en tiempos de COVID-19 para la orientación profesional a estudiantes de escuelas pedagógicas en la especialidad primera infancia. Maestro Y Sociedad, 18(4), 1354-1366. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/5419
Sección
Artículos

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