O Google Workspace como ferramenta colaborativa para o aprendizado do módulo de Aplicativos do Office na BT Informática
Palavras-chave:
Google Workspace, trabalho colaborativo, competências digitais, aplicações de escritório, aprendizagem ativaResumo
Introdução: A integração de ferramentas tecnológicas colaborativas no ensino técnico é crucial para o desenvolvimento de competências digitais. Este estudo analisou a influência do Google Workspace na aprendizagem do módulo de Aplicações de Escritório do Bacharelado Técnico em Informática. Materiais e métodos: Utilizando uma abordagem mista, as percepções de 40 alunos e 3 professores foram avaliadas por meio de um questionário (α de Cronbach = 0,779) e entrevistas semiestruturadas. Resultados: Os resultados mostraram uma percepção favorável, com altas médias no desenvolvimento de competências de escritório (M=4,3) e na interação em grupo (M=4,0-4,1), destacando benefícios na organização, comunicação e responsabilidade compartilhada. No entanto, foram identificados desafios na conectividade (M=3,1) e na implementação pelos professores (M=3,8). Discussão: A discussão indica que, embora a plataforma seja um catalisador eficaz para a aprendizagem ativa e colaborativa, seu impacto ideal depende da superação das limitações técnicas e de uma formação mais robusta dos professores em metodologias ativas mediadas pelas TIC. Conclusões: O Google Workspace é uma ferramenta viável para fortalecer as competências técnicas e interpessoais na formação técnica, exigindo estratégias pedagógicas intencionais, melhorias na infraestrutura digital e apoio contínuo aos professores para garantir uma integração curricular eficaz e equitativa.
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