Desenvolvimento de habilidades práticas por meio da resolução de problemas em alunos do segundo ano do ensino médio
Palavras-chave:
Desenvolvimento de habilidades práticas, resolução de problemas, suporte técnico, sequência de ensino, aprendizagem experiencial, integração entre teoria e prática, preparação para o trabalhoResumo
Introdução: Esta pesquisa tem como objetivo avaliar a viabilidade de uma sequência de ensino baseada na resolução de problemas da vida real para desenvolver habilidades práticas em suporte técnico em alunos do ensino técnico superior. Ela se baseia nas teorias de autores como David Kolb, John Dewey e Donald Schön, relacionando o processo de ensino-aprendizagem com suas respectivas teorias sobre aprendizagem experiencial e reflexão-na-ação. Materiais e métodos: Utiliza uma metodologia de pesquisa-ação em sala de aula e combina abordagens qualitativas e quantitativas. Emprega métodos teóricos como analítico-sintético e métodos empíricos como análise documental, entrevistas e testes pedagógicos. Segue um caminho metodológico composto por três fases: diagnóstico causal do problema, modelagem didática da proposta e validação da proposta. Resultados: A implementação de uma sequência de ensino baseada na resolução de problemas da vida real, em combinação com as teorias dos autores supracitados, mostrou-se altamente eficaz no desenvolvimento de habilidades práticas dos alunos, melhorando sua preparação para o desempenho no trabalho. Discussão: A resolução de problemas da vida real é uma metodologia eficaz para aprimorar a aprendizagem significativa dos alunos, pois permite que eles fortaleçam conhecimentos prévios, apliquem-nos em situações desafiadoras, influenciem a motivação para aprender, enriqueçam as habilidades de trabalho em equipe e se tornem uma experiência relevante que facilita o desenvolvimento de habilidades para a vida nos domínios cognitivo-instrumental, afetivo e socioemocional. Conclusões: Os autores concluem que é importante adotar uma abordagem mais abrangente e eficaz para o desenvolvimento de habilidades práticas no ensino técnico, incluindo a integração entre teoria e prática, resolução de problemas da vida real e o uso adequado de ferramentas tecnológicas. Além disso, os autores destacam a importância de abordar de forma abrangente as áreas de diagnóstico técnico, resolução de problemas, implementação e adaptação a novas tecnologias.
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