Formação de empreendedores: experiência na disciplina empreendedorismo e gestão a partir da aprendizagem baseada em projetos

Resumo

Introdução: O empreendedorismo tem grande importância para o desenvolvimento socioeconômico de países em desenvolvimento como o Equador, razão pela qual este tema é de interesse para políticos, empresários, pesquisadores e professores. Existem relações entre educação e empreendedorismo; a educação para o empreendedorismo constitui uma das formas fundamentais de formar empreendedores. Contudo, há pouco interesse entre os jovens pelo empreendedorismo; uma situação que tem entre as suas causas o insuficiente aproveitamento do potencial do processo de ensino-aprendizagem e das metodologias ativas, para a formação de empreendedores, entre outros motivos devido à insuficiente preparação dos professores; Isso motivou a pesquisa realizada com estudantes do ensino médio, que identificou o objetivo de desenvolver uma alternativa metodológica baseada no PBL para a formação da intenção empreendedora. Materiais e métodos: A pesquisa, de escopo descritivo, foi desenvolvida a partir de uma abordagem predominantemente qualitativa; Métodos teóricos como análise e síntese e indução e dedução foram utilizados para processar as informações obtidas na literatura localizada em artigos científicos publicados entre 2020 e 2024, selecionados por meio do mecanismo de busca Google Acadêmico utilizando palavras-chave declaradas como descritores de busca. Resultados: A implementação da oficina de socialização e aplicação parcial da alternativa reconhece a proposta proposta e as possibilidades de socialização em outros contextos de formação semelhantes, despertou motivação e foi muito bem recebida pelos alunos. Discussão: Educar em empreendedorismo é importante porque não proporciona um vasto conhecimento das diversas disciplinas é necessário transcender a disciplina para as áreas de desenvolvimento pessoal e social para o mundo da atividade produtiva, para um pensamento prospectivo e empreendedor, que irá melhorar; níveis de aprendizagem. Portanto, o professor deve atuar de acordo com os desafios atuais, modificar critérios e fornecer alternativas metodológicas para o desenvolvimento de alunos empreendedores. Neste sentido, o potencial do PBL para educar em empreendedorismo deve ser explorado. Conclusões: A alternativa desenhada favoreceu o trabalho metodológico da disciplina, conseguindo motivar tanto professores quanto alunos, especialmente a aprendizagem baseada em projetos (ABP) para a formação da intenção empreendedora.