Information Architecture of the Territorial Educational Observatory GESCI: Driving Science and Innovation
Keywords:
territorial educational observatory, science and communication management, socio-educational innovation, regional development and autonomyAbstract
Introduction: The theoretical-methodological design of the virtual platform GesCIS is presented, focused on information architecture for the management of science, innovation, and communication in socio-educational contexts, with the aim of facilitating access and organization of content. Materials and methods: Inductive-deductive methods, analysis-synthesis, user-centered design, network analysis, and impact evaluation are employed. Results: Content structuring through organization systems, tagging, and navigation ensures a simple and effective user experience. Discussion: The platform adopts an epistemological approach that integrates science, social innovation, communication, and community organization. Conclusions: This study contributes to the field of digital social innovation through information architecture, promoting collaborative processes at a territorial level and highlighting the importance of collaboration and innovation in educational development.
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