La virtualización educativa: retos en la formación inicial docente
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Palabras clave:
Formación inicial docente, virtualización educativa, calidad educativaResumen
El presente artículo aborda la problemática de los nuevos desafíos en la formación inicial docente en relación a los Objetivos del Desarrollo Sostenible. En este proceso se identifica el rol particular del formador en los entornos virtuales de aprendizaje, que se ha amplificado a partir de la pandemia de la covid-19. Así, los cambios disruptivos de la enseñanza presencial a la virtual, han motivado este análisis documental de orientación hermenéutica, que implica un recorrido socio histórico cultural de aspectos relevantes de la formación inicial docente, identificando nuevos desafíos del docente en el siglo XXI, revelándose la virtualización educativa como un reto fundamental. Las conclusiones permiten connotar la urgencia de implementar procesos formativos y de innovación pedagógica que permitan al docente desarrollar competencias para el despliegue de nuevas metodologías y didácticas mediadas por las TIC.
Citas
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2021-06-25
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Atúncar-Prieto, C. A., & Medina-Zuta, P. (2021). La virtualización educativa: retos en la formación inicial docente: Array. Maestro Y Sociedad, 18(3), 984–1000. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/5389
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