Número Especial

• La educación según la óptica martiana

  Manuel Fernández-Carcassés

  3-12

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• José Martí y su visión de la educación política en el ensayo Nuestra América

  Noel Wilson Borrero-Rodríguez, Luís Felipe Solís-Bedey

  13-21

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• Génesis y desarrollo de un paradigma de vocación martiana durante el periodo republicano: la Escuela Normal para Maestros y Maestras de Oriente

  Daineris Mancebo-Céspedes, Julia Esther Céspedes-Acuña

  24-31

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• El aporte de los profesores de la Universidad de Oriente a la exégesis de los vínculos de José Martí con los Estados Unidos

  Israel Escalona-Chadez, Namilkis Rovira-Suárez

  32-46

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• José Martí en la pluma de Herminio Almendros

  Ricardo Hodelín-Tablada

  47-58

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• El legado de José Martí en la obra de Guarionex Antonio Ferrer Estiú (1947–2007), un maestro de las artes plásticas de Santiago de Cuba

  Lidia de las Mercedes Ferrer Tellez, Sonia Téllez-Vigueaux

  59-70

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• La utilización de la obra martiana en la Educación Preescolar para la primera infancia: propuesta para la adecuación de Cuadernos Martianos I, de la Enseñanza Primaria

  Niovis Lucía Espinal-López Lucía Espinal-López, Mirna Caballero-Rodríguez

  71-81

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• El análisis del epistolario familiar martiano: su sinergia con las categorías texto, texto epistolar, texto epistolar familiar martiano, lectura y análisis en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua española

  Arianne Ortega-Vega, María Fidelia Díaz-Reyes, Odalis Lorié-González

  82-94

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• La Edad de Oro: nuevas dimensiones

  Elsa Montoya-Bandera, Ivet Teresa Arochena-Torres

  95-106

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• La articulación del arte y la literatura en José Martí, potencialidades para el fortalecimiento del proceso docente educativo

  Martha V. Fuentes-Lavaut, José Luis de la Tejera-Galí

  107-120

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• Necesidad y posibilidades de la utilización de la obra de José Martí en la asignatura “Trabajo pioneril en la Escuela Primaria”

  Orlando R. Miyares-Repilado, Raiza Mourlot-Serrano

  121-131

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• José Martí; el ojo del canario: discernimiento sígnico en perspectiva audiovisual

  Eufemia Figueroa-Corrales, Rosalina Soler-Rodríguez, Niovis Torres-Herrera, Ana del Carmen Durán-Castañeda

  132-144

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• Experiencia pedagógica en el trabajo con el texto Martiano: “Conversación con un hombre de la guerra”

  Rubén Ramos-Mosquera

  145-154

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• Aproximación a una propuesta de educación en valores en niños de la Educación Primaria a partir de la utilización de la obra de José Martí

  Nairobis Correa-Sánchez

  155-165

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• “Estudiar a José Martí me ha marcado para toda la vida”: de las conversaciones con Hebert Pérez Concepción

  Giovanni Villalón-García, Israel Escalona-Chadez

  166-178

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