Vol. 14 Núm. 3 (2017)

Artículos

• Epistemología de la formación humanista universitaria ecuatoriana con enfoque de género

  Tania Vizcaíno-Cárdenas, Edwin Lasluisa, Jorge Montoya-Rivera, Elsi Amalia Ferrer-Carbonell

  358-366

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• Tareas didácticas interdisciplinaria, para favorecer la formación permanente del docente de las Ciencias Naturales en la Educación de Adultos

  Elieser Briso-González, Alberto Díaz-Díaz

  367-380

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• Contextualización y diversificación. Retos actuales de la formación del Tecnólogo en Contabilidad

  Fidel Andy Lucín-Preciado, Roger Martínez-Isaac, Regina Venet-Muñoz

  381-393

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• La enseñanza-aprendizaje de la Cultura Física Terapéutica desde un enfoque didáctico

  Manuel Alejandro Romero-León

  394-404

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• Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs) y su influencia en el trabajo político e ideológico: una propuesta en la enseñanza universitaria

  Mario R. Casa-Guerrero, Darsy Torrente-Peña

  405-418

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• La evaluación de impacto en la investigación educativa. Reflexiones a luz de la introducción de resultados científicos

  Regina Venet-Muñoz, Roosevelt Barros-Morales

  419-433

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• La praxis profesional pedagógica de los docentes de la educación técnica y profesional y la contextualización de la ciencia, innovación tecnológica y medio ambiente

  Mayra Elena Salas-Vinent, Ivette Aranda-Salas, Noel Aranda-Rodríguez

  434-446

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• Indicadores para la caracterización de los estudiantes en el contexto de la resolución de problemas en la formación del profesor de Matemática Física

  Raúl Ibarra-Cabrera, José R. Morasen-Cuevas

  447-457

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• Una perspectiva sistémica e interdisciplinaria de la educación ambiental. El caso de la Escuela Superior Pedagógica de Namibe, Angola

  Adriana Mercedes Ortiz-Blanco, Pedro Salvador-Henriques

  458-470

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• Cultura Económica: una vía para lograr el fortalecimiento de los futuros profesionales de la especialidad de economía desde la formación inicial

  Carmen Lidia Rizo-Calzado

  471-480

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• El diagnóstico exploratorio contextualizado: herramienta pedagógica con una mirada hacia el interior del maestro

  Daniel Méndez-Rodríguez, Miguel Ángel Basto-Rizo, Ubalda Vázquez-Hernández

  481-490

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• La Educación Ambiental desde la Dimensión Económica en la especialidad Contador

  Anabel Marquez-Cisneros

  491-501

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• Las técnicas de estudio. Reflexiones e instrucciones metodológicas para su aprendizaje y uso pertinentes en el contexto universitario

  Regina Venet-Muñoz, Ivonne Celeste Carbo-Ramírez

  502-516

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• Dinámica del aprendizaje interactivo en la gestión del conocimiento, la innovación científico-tecnológica en función del desarrollo local

  Alberto Pérez-Martínez, Taidys García-Mallet, Odalis Girón-Henry

  517-530

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• La atención en la escuela primaria a niños egresados de escuelas de conducta. Orientaciones psicopedagógicas para el maestro

  Dulayna Pineda-Ramos, Gladys Ester Melián-Aroche

  531-543

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