Enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales en estudiantes de sexto grado de educación básica
Palabras clave:
aprendizaje, modelo educacional, educación básicaResumen
El trabajo que se presenta se focalizó en determinar el tipo de modelo educativo que se desarrolló en el proceso de enseñanza-aprendizaje del área de Ciencias Naturales en los estudiantes del sexto grado de educación básica. Para la obtención de los resultados se aplicó un cuestionario estructurado en 2 dimensiones, distribuidas en 30 ítems con escala tipo Likert. Entre los principales resultados encontrados constan que 22 % de los docentes encuestados no tiene un buen dominio curricular y pedagógico y el 7 % manifestó tener un nivel medio, lo que llevó a concluir que, al momento de aplicar la clase, se tornen aburridas para los alumnos y haga perder el interés por los aprendizajes, imposibilitando lograr alcanzar los objetivos planificados.
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