Número Especial

• El bien como categoría esencial del ideario de José Martí

  Dalia de Jesús Rodríguez-Bencomo, Dania de Jesús Rodríguez-Bencomo, Rafael Céspedes-Rodríguez

  3-10

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• Glosario para la utilización de los Cuadernos Martianos I de la enseñanza primaria

  Mileidis Quintana-Polanco

  11-22

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• Tratamiento de José Martí en las escuelas santiagueras en el periodo 1930-1950

  Daineris Mancebo-Céspedes, Namilkis Rovira-Suárez

  26-36

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• Francisco Ibarra Martínez: un maestro martiano

  Osmar Oliva-Crespo, Idalberto Senú-González, Odalis Girón-Henrry

  37-50

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• El nuevo contexto educativo y el legado martiano en una experiencia pedagógica

  Yanet Leal-Cosme, Laura Margarita Fernández-Martínez, Rafael Claudio Izaguirre-Remón

  51-64

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• La Edad de Oro, un modelo para la formación del futuro profesional de la educación primaria

  Rubén Ramos-Mosquera, Orelbis Carnero-Rojas, William Mengana-Romero

  65-76

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• Diálogo, autogestión y sistematización de aprendizajes: una propuesta a la clase de historia desde el estudio del pensamiento martiano

  Glenda Roque-Ramos, Osmany Justis-Katt

  77-90

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• La pasión martiana de un filósofo

  Lídice Duany-Destrade

  91-100

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• Educadores santiagueros en la reconstrucción de la biografía de José Martí

  Israel Escalona-Chadez, Orlando Miyares-Repilado

  101-116

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• Perspectiva de La Edad de Oro para la educación de género en adolescentes

  Josefa Caridad López-Ferrera

  117-126

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• La impronta martiana en el patrimonio cultural de la Universidad de Matanzas

  Armando Santana-Montes de Oca, Lissette Jiménez-Sánchez

  127-137

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• Propuesta de sistematización del estudio del pensamiento martiano en la práctica pedagógica

  Martha Veneranda Fuentes-Lavaut, José Luis de la Tejera-Galí

  138-149

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• Visión martiana de la relación hombre-naturaleza

  Adriana Ortiz-Blanco, María de Carmen Rodríguez-López

  150-160

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• Las relaciones entre José Martí y María Mantilla como vía para la comprensión del epistolario martiano y el trabajo educativo

  Niovis Lucía Espinal-López, Mirna Caballero-Rodríguez

  161-172

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• La vivencia en la historia desde José Martí. Potencialidades para el perfeccionamiento de la labor del docente en la didáctica de la Historia de Cuba

  Rosa de la Caridad Espinosa-Rodríguez, Miklalis Reyes-Miyares, Osmany Justis Katt, Enrique Moreno Pérez

  173-187

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• El empleo de la obra martiana en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la historia en la formación profesional

  Yanet Leal-Cosme, Reynier Rodríguez-Pérez, Reinier Castañeda-Despaigne

  188-200

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• Martí y la nación en la historia me absolverá

  Guillermo Orozco-Sierra

  201-213

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• Una mirada martiana hacia el lenguaje

  Yaniset Samada-Cruz, Inés Barbara Verdecia-Morales

  214-223

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• La Edad de Oro, herramienta esencial para la historia

  María Antonia Núñez-Valerino, Nadia Barrabí-Guardiola, Adelsa Martínez-Labañino

  224-236

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• La poética martiana: cauce seguro para alcanzar la aprehensión de reglas ortográficas

  Carlos Antonio Orpí-Galí, Alexis Céspedes-Quiala

  237-250

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• Desde su artículo Emerson, claves que aporta José Martí para el mejoramiento humano

  Rubén Ramos-Mosquera, Carmen Rodríguez-Herrera, Pura Miguel-Tamayo

  251-260

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• La cromoterapia en la formación inicial especial: un acercamiento al pensamiento martiano

  Eileen Inés Lemoine-Falagan, Lilia Moncerrate Villacis-Zambrano, Mayeline Hernández-Quintero

  261-272

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• José Martí y el Arte: una mirada en el proceso de formación del profesional de la educación artística

  Inés Barbara Verdecia-Morales, Enrrique Alfonso Rizo-Chig, Enrique Munoz-Vives, Aysmara Borlot-Faure

  273-289

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• Álbum de bodas de José Martí, testimonio de su vida excepcional

  Arleen López-Wilson, Arlines Wilson-Mustelier, Erick Manuel Milán-Dinza

  290-298

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• Amor y combate: valores trascendentales de la visión de Jesús Sabourín Fornaris sobre las antinomias martianas

  Luís Felipe Solís-Bedey, Israel Escalona-Chádez

  299-308

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• La empatía histórica en la enseñanza de la Historia de Cuba y la formación del profesional universitario a partir de la perspectiva de José Martí

  Benjamín Leonardo Bestard-Aroche, Edisbel Maceo-Álvarez

  309-321

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