Aprendizagem baseada em projetos em habilidades de análise de dados no programa de Bacharelado em Administração de Empresas
Palavras-chave:
aprendendo baseado em problemas (ABP), computacionales de habilidades, analista de dados, competições técnicasResumo
Introdução: Em um mundo cada vez mais digitalizado, a capacidade para analisar dados se tornou uma competição fundamental para os profissionais em administração de negócio. É analisado peculiaridades da Aprendizagem Baseada em Projetos nas habilidades de análise de dados na escola secundária de Administração e Negócio no estudo na Unidade Educacional Mercedes De Jesus Molina do Cantão Samborondón, Equador. As insuficiências permitiram identificar como problema científico: ¿Cómo aperfeiçoar habilidades de análise de dados na escola secundária de administração e negócio pela aprendizagem baseado em projetos (ABP)? De quem objetivo é projetar uma alternativa didática de instrumentation da aprendizagem baseado em projetos (ABP) os aperfeiçoar habilidades de análise de dados na escola secundária de administração e negócio. Metodologia: Um desígnio de estudo atravessado era usado, em um quasi modo experimental, entrevistando os estudantes e educacional ao redor do uso das técnicas e das habilidades diferentes na análise de dados. Os dados foram analisados quantitativamente com estatístico descritivo. Resultados principais: he/she revelou resultados significantes no impacto da aprendizagem baseado em projetos (ABP) no desenvolvimento de habilidades. A aplicação da alternativa didática mostrou relevância na proposta, ao ponderar uma aprendizagem superior em estudantes da escola secundária de administração e negócio.
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