Estratégia educacional para gerir a convivência harmoniosa na Educação Básica Geral: abordagem a partir do trabalho colaborativo

Resumo

Introdução: O problema da convivência escolar é considerado de grande importância por professores, investigadores e autoridades educativas dado o seu impacto na aprendizagem, na concretização dos objetivos de formação e na educação para a vida social; Isto justifica a atenção que lhe é dada na investigação e na prática pedagógica, no entanto existem indicadores de deficiências de convivência nas escolas, como a violência escolar, que exigem a continuação da abordagem deste problema. Na instituição de Educação Básica Padre Alberto Ferri foram identificados comportamentos incongruentes com a convivência harmoniosa, o que motivou a pesquisa apresentada; desenvolvido com alunos do 6º ano a partir da formulação do problema científico: Como gerir a convivência escolar dos alunos da escola de Educação Básica Padre Alberto Ferri? e o objetivo foi desenhar uma estratégia educacional para gerir a convivência escolar a partir de uma abordagem de trabalho colaborativo. Materiais e métodos: Para desenvolver a pesquisa foram utilizados diferentes métodos e técnicas Dentro dos métodos teóricos, foram utilizados análise e síntese, e indução e dedução para processar as informações contidas em artigos científicos sobre o tema selecionados através de uma busca no Google Acadêmico. artigos publicados entre 2018 e 2023; Esses métodos também foram utilizados para processar os dados diagnósticos e preparar o relatório final da pesquisa e este artigo. Resultados: Na escola de Educação Básica Padre Alberto Ferri existem comportamentos que apontam para insuficiências na convivência escolar e a necessidade de abordar esse processo desde a gestão, a partir da participação da comunidade educativa e do aproveitamento das potencialidades do trabalho educativo. Isso motivou o desenvolvimento do gerenciamento da convivência escolar a partir de uma abordagem de trabalho colaborativo, resultado da pesquisa. Discussão: O problema da convivência escolar, apesar de amplamente discutido nas pesquisas educacionais e na prática pedagógica profissional, precisa ser objeto de novos estudos, dada a diversidade e complexidade de suas manifestações e causas; Por este motivo, é aconselhável tratá-lo com a participação de toda a comunidade educativa, sobretudo com o fortalecimento dos laços entre escola e família. Conclusões: O desenvolvimento de um workshop de socialização e a aplicação parcial da estratégia permitiram uma verificação preliminar da viabilidade da sua implementação, no entanto, recomenda-se o seu enriquecimento e melhoria e a sua instrumentação para se chegar a conclusões mais precisas sobre a sua viabilidade.