La consulta docente: una vía para fortalecer el valor responsabilidad en estudiantes de Medicina
Palabras clave:
Consulta docente, estudiantes de Medicina, valor responsabilidad, formación integralResumen
Introducción: en el contexto de las Ciencias Médicas la educación en valores se forja con un enfoque integral de acuerdo a las prioridades, aspiraciones y problemas del cubano de hoy y la sociedad a la que se aspira. Objetivo: elaboración de una propuesta de acciones para fortalecer el valor responsabilidad en el estudiante de Medicina que favorezca el desarrollo del proceso docente educativo. Materiales y Métodos: la muestra intencionada estuvo integrada por 8 profesores y 42 estudiantes. Se emplearon métodos teóricos, empíricos y procedimientos estadísticos. Resultados: la observación a las consultas docentes permitió confirmar que es insuficiente la participación de los estudiantes a estas actividades y no se aprovecha suficientemente este espacio académico para favorecer la formación de valor responsabilidad en los estudiantes y los métodos educativos no son los más adecuados. Discusión: el pedagogo e investigador Horruitiner, P. plantea: la formación integral del estudiante es el objetivo central de la educación superior cubana. Ello supone no sólo garantizar determinados conocimientos y habilidades. Conjuntamente con ello, y de manera esencial, es necesario incorporar a este proceso la formación de convicciones en los estudiantes, a partir de la determinación de un sistema de valores dirigido a asegurar su pleno desempeño como profesional en la sociedad. Conclusiones: las consultas docentes son las formas organizativas con mayor posibilidad para alcanzar los objetivos precisos en los estudiantes con dificultades, a su vez, resultan el entorno favorable para el desarrollo de la educación en valores. La propuesta de acciones contribuyó al fortalecimiento del valor responsabilidad.
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