Characterization of pedagogical culture in the performance of nursing career managers
Keywords:
pedagogical culture, managers, teaching, NursingAbstract
Introduction: The pedagogical culture of nursing program managers today constitutes a challenge to ensure the integration of leadership, teaching, and research. Educational institutions consider it a priority to assess the pedagogical culture of managers because it is crucial for the comprehensive evaluation of the faculty they lead. Objective: To characterize the pedagogical culture of nursing program managers at the Medical Sciences branch of Palma Soriano during 2023. Method: A cross-sectional descriptive study was conducted in a population of 10 nursing program managers who gave their informed consent to participate in the study. Results: Affected indicators were detected that reflected a limited pedagogical culture. These deficiencies influenced the performance of the managers. The parameters with the most unfavorable results were: level of pedagogical knowledge (77.5% of participants), level of knowledge about the nursing profession (76.6%), level of technological development and innovation (82.5%), level of publication management (80%), level of coverage of medical education teaching topics during training (93.4%), and level of development of research communication (86.6%). Conclusions: The deficiencies detected reflected limitations in the pedagogical culture of the managers, which indicated a lack of a dialectical relationship between management, teaching, and research.
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