Psicopedagogia e Transtorno do Espectro Autista: Estratégias de orientação familiar a partir da formação do psicopedagogo
Palavras-chave:
Transtorno do Espectro Autista (TEA), Orientação Familiar, Psicopedagogo, Formação, Programa de Intervenção PsicopedagógicaResumo
Introdução: Desenvolver habilidades em profissionais da educação que interagem com alunos com TEA é imperativo. O estudo foca na formação de psicopedagogos. Objetivo: Implementar um programa de intervenção psicopedagógica para orientar famílias de alunos com TEA. Materiais e Métodos: Pesquisa qualitativa baseada no materialismo dialético. Foram empregados métodos teóricos e empíricos: análise-síntese, que permitiu a argumentação científica dos elementos apresentados. A análise documental foi utilizada para aprofundar o estudo de documentos e pesquisas sobre o tema. Resultados: O currículo da Licenciatura em Educação, Pedagogia e Psicologia aborda de forma insuficiente as necessidades de alunos com TEA. Discussão: A preparação do psicopedagogo para orientar essas famílias é contínua e contextualizada. Conclusões: A formação do psicopedagogo é fortalecida com alternativas que proporcionam oportunidades de aprendizado e potencializam o desenvolvimento de habilidades profissionais que melhoram seu desempenho em funções profissionais.
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