La formación de la cultura comunitaria en educandos de secundaria básica

Resumen

Introducción: El contexto educativo actual demanda de acciones de orientación educativa que se conviertan en eje articulador de la formación cultural y comunitaria de los estudiantes. Este artículo presenta los resultados de una investigación realizada con educandos de séptimo grado de la Escuela Secundaria Básica "Francisco Maceo Osorio", del Consejo Popular Altamira, en Santiago de Cuba. El objetivo es elaborar un proyecto sociocultural integrador que, desde los contenidos curriculares, promueva la participación de los educandos en las manifestaciones artísticas de la comunidad. Materiales y métodos: Se empleó un diseño metodológico de tipo mixto (cuantitativo-cualitativo), con la aplicación de encuestas a estudiantes y a actores socioeducativos comunitarios. El análisis de los mismos evidenció niveles bajos a medios en la formación de la cultura artística comunitaria, una integración curricular irregular, escaso protagonismo estudiantil en actividades comunitarias e impacto cultural limitado. Resultados: como propuesta se diseñó un proyecto sociocultural integrador, sustentado en la interdisciplinariedad, la participación activa y el vínculo escuela-comunidad, que incorpora las tradiciones artísticas de Altamira como recurso pedagógico. Discusión: Se percibe la relevancia teórica de la orientación educativa, orientada hacia la formación de la cultura comunitaria, como un instrumento esencial para fortalecer la identidad cultural, el sentido de pertenencia y la formación integral de los adolescentes en la secundaria básica. Conclusiones: la investigación permite aprovechar las potencialidades de la orientación educativa como elemento integrado a la actividad metodológica, en función facilitar a los docentes la posibilidad de un mayor impacto en la formación de los educandos en el entorno comunitario.