El uso de las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento en la enseñanza de lengua y literatura en séptimo año
Palabras clave:
Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC), plataforma Mil Aulas, Lengua y Literatura, enseñanza-aprendizaje, modelo 5EResumen
Introducción: La presente investigación tuvo como objetivo general la propuesta de un curso en la plataforma educativa interactiva Mil Aulas, para la integración efectiva de herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Lengua y Literatura que contribuya al aprendizaje de los estudiantes de séptimo grado de la Unidad Educativa 19 de Septiembre, en el cantón Salcedo. El estudio partió de la identificación de diversas problemáticas que llevaron a la formulación del problema científico insuficiente integración efectiva de herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Lengua y Literatura que contribuya al aprendizaje de los estudiantes de séptimo grado. Materiale y métodos: Se empleó el enfoque metodológico mixto con el paradigma sociocrítico. Se emplearon métodos teóricos (inductivo-deductivo, analítico-sintético, sistémico-estructural), métodos empíricos (observación estructurada al proceso de enseñanza aprendizaje en el aula, encuesta a estudiantes, entrevista semiestructurada al docente y encuesta de satisfacción posterior a la implementación del curso) y métodos estadísticos matemáticos (estadística descriptiva). La muestra estuvo conformada por 40 estudiantes del paralelo “A” y un docente. La propuesta consistió en el diseño e implementación de un curso en la plataforma educativa interactiva Mil Aulas basado en el modelo pedagógico de las 5E (Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate), incorporando recursos digitales como YouTube, Canva, Wordwall y Quizizz. Resultados: Los resultados evidenciaron una mejora significativa en la motivación, participación y autonomía del estudiantado. Discusión: La encuesta de satisfacción reveló un 100% de aprobación en usabilidad, pertinencia pedagógica y funcionalidad de la plataforma Mil Aulas. Conclusiones: El estudio demostró que la integración de entornos virtuales y metodologías activas, como el curso diseñado, representa una vía efectiva para superar barreras tecnológicas y pedagógicas, promoviendo un aprendizaje significativo, adaptado a las demandas educativas del siglo XXI.
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