Fundamentos teóricos e históricos del proceso de orientación profesional pedagógica hacia la carrera de Física en el preuniversitario
Palabras clave:
Orientación profesional pedagógica, enseñanza-aprendizaje de la física, trabajo metodológicoResumen
El objetivo de este trabajo es reflexionar en torno a los fundamentos teóricos e históricos del proceso de orientación profesional pedagógica hacia la carrera de Física en el preuniversitario, lo cual ha podido direccionar la elaboración posterior de propuestas prácticas para la transformación de la realidad educativa del preuniversitario desde la convergencia de las necesidades de profesionales de la educación en esta especialidad y las necesidades e intereses de los estudiantes de esta enseñanza. Desde el punto de vista teórico, se es consecuente con la concepción de que la clase como espacio interactivo que mediatiza de manera sistemática la relación del alumno con la profesión pedagógica.
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