Estratégias metodológicas para promover o desenvolvimento de valores

Resumo

Introdução. A educação em valores é fundamental para o desenvolvimento integral e a convivência harmoniosa no ambiente escolar. Entre os alunos do quarto ano da Escola Católica "Tirso de Molina" (Ambato, Equador), foram identificadas dificuldades na prática de valores como responsabilidade, solidariedade e respeito, afetando sua interação social. Esta pesquisa propôs o desenvolvimento e a implementação de uma estratégia metodológica inovadora com abordagem participativa para fortalecer o desenvolvimento de valores na educação infantil, baseada em modelos axiológicos (Schwartz, Hartmann, Frondizi) e abordagens pedagógicas atuais. Materiais e métodos. Adotou-se uma abordagem mista com uma amostra intencional de 29 alunos da turma "D". Foram utilizados métodos teóricos (análise documental, síntese) e empíricos (questionários validados, observação estruturada). A intervenção consistiu em uma estratégia metodológica estruturada em seis módulos (respeito, solidariedade, responsabilidade, autorregulação emocional, comunicação assertiva, empatia), implementados por meio de atividades lúdicas, cooperativas e reflexivas. Os dados foram analisados utilizando estatística descritiva e categorização temática. Resultados. Após a implementação parcial, observaram-se melhorias significativas: a disposição para resolver conflitos por meio do diálogo aumentou de 38% para 79%, a capacidade de identificar e controlar emoções subiu de 27% para 62%, a participação ativa na dinâmica de grupo aumentou de 41% para 85% e a prática espontânea da solidariedade aumentou de 34% para 73%. Os professores relataram maior empatia, cooperação e redução de conflitos menores. Discussão. A estratégia foi validada por cinco especialistas, obtendo altas pontuações em relevância (4,9/5), aplicabilidade (4,8/5) e sustentabilidade (4,7/5). Destacaram-se sua coerência teórica, viabilidade em contextos com recursos limitados e alinhamento com o currículo nacional. Sua natureza experiencial e modular mostrou-se uma ferramenta pedagógica eficaz e transformadora. Conclusões. Estratégias metodológicas contextualizadas, ativas e emocionalmente significativas são recursos essenciais para fomentar a prática de valores na educação básica. Recomenda-se a sua integração gradual no currículo, acompanhada de formação contínua de professores e participação ativa das famílias, para garantir o seu impacto e sustentabilidade.