Educação dual como uma ferramenta para a integração de diplomados técnicos jovens no suporte mercado

Resumo

Introdução: Este estudo, realizado na Unidade Educacional Fiscal do Equador, um país amazônico, analisa a educação dual como um modelo de formação que combina a formação em instituições educacionais com o trabalho prático em empresas; uma ferramenta fundamental para a formação de egressos do ensino médio técnico e sua inserção no mercado de trabalho. Materiais e métodos: A partir do diagnóstico do conhecimento de professores e gestores sobre este modelo, de suas experiências e das experiências dos alunos na implementação prática do Módulo de Formação no Local de Trabalho (MFT), bem como da análise dos documentos que regem esse processo, e utilizando métodos e técnicas empíricas como análise documental, entrevistas e pesquisas; e métodos teóricos como análise, síntese e modelagem, são identificados os desafios na implementação da educação dual na instituição pesquisada e é proposta uma estratégia para melhorá-la e potencializar sua eficácia. Resultados: A estratégia pedagógica proposta para o desenvolvimento da educação dual na formação de egressos técnicos apoiou o trabalho do corpo docente como solução para o problema de pesquisa proposto. Foi recebido positivamente, pois combina o aprendizado teórico na escola com a experiência prática de trabalho em uma empresa, aprimorando assim as capacidades dos aprendizes de acordo com as necessidades das empresas. Discussão: Uma ferramenta eficaz para a colocação profissional de jovens técnicos é a educação dual. Esta constitui uma modalidade de ensino-aprendizagem realizada entre uma instituição de ensino e uma empresa, complementada por atividades coordenadas baseadas no princípio fundamental da relação educação-trabalho. Portanto, é necessário refiná-la. Conclusões: A implementação da oficina de socialização e a aplicação parcial da estratégia pedagógica reconhecem a validade da proposta desenvolvida e as possibilidades de socialização em outros contextos de treinamento com condições semelhantes. Estimulou a motivação e foi muito bem recebida pelos professores da instituição.