Estratégia para melhorar o uso do GeoGebra no quarto ano da Unidade Educativa "20 de setembro"
Palavras-chave:
GeoGebra, investigação, educação elementarResumo
Introdução: Aprimorar o ensino e a aprendizagem da matemática e o uso de softwares dinâmicos como o GeoGebra se revelam uma necessidade no quarto ano da unidade curricular "20 de setembro", visto que os resultados quantitativos e qualitativos na aprendizagem não são os desejados. Materiais e métodos: Nesse sentido, desenvolveu-se uma pesquisa que passou por três etapas gerais: diagnóstico, modelagem da estratégia e validação, na qual foram aplicados diversos métodos, técnicas e instrumentos, com uma amostra adequada de alunos e professores. Resultados: Para o diagnóstico e a avaliação integral da aprendizagem dos alunos, foi elaborada uma ficha de dados que considera técnicas e instrumentos para a obtenção de informações de fontes orais, visuais e escritas. Discussão: Apresenta-se uma estratégia para aprimorar o uso do GeoGebra no quarto ano, considerando as contribuições teóricas e práticas de documentos oficiais do Ministério da Educação do Equador e de diferentes autores, aos quais foram introduzidas inovações quanto à integração didática dos conteúdos e ao uso do GeoGebra. Conclusões: Seu impacto na aprendizagem dos alunos é evidente, e as opiniões emitidas por professores com formação e experiência suficientes no nível de ensino corroboram sua utilidade.
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