Orientação profissional desde a educação básica até a formação técnico-profissional por meio da aprendizagem baseada em projetos

Resumo

Introdução: A pesquisa foi desenvolvida em duas instituições educacionais equatorianas: a Unidade Educacional San Esteban e uma Escola de Educação Básica privada, com o objetivo de dar uma solução ao problema: Como melhorar a orientação profissional para a Formação Técnica Profissional em alunos do Ensino Médio Básico Geral?, devido às deficiências apontadas pelos autores no desenvolvimento de sua prática profissional. O objetivo era desenvolver uma estratégia de orientação profissional para a Formação Profissional baseada na aprendizagem baseada em projetos (ABP). Materiais e métodos: Foram utilizados métodos teóricos (análise e síntese, indução e dedução e modelagem a partir da abordagem sistêmica) e empíricos (survey e entrevista). Resultados: A viabilidade da estratégia desenvolvida como proposta de solução para o problema foi corroborada por meio do estudo de caso, que permitiu demonstrar o potencial educacional do PBL e sua eficácia no desenvolvimento de uma orientação vocacional para a Formação Profissional Técnica. Discussão: A orientação profissional, desde a Educação Básica até a Formação Profissional Técnica do PBL, é de grande importância devido ao seu impacto na inclinação dos alunos para os estudos de bacharelado técnico e na possibilidade de poderem se preparar precocemente para o mercado de trabalho, o que aconselha o desenvolvimento de uma Estratégia educacional de orientação profissional na Educação Básica para a Formação Profissional Técnica, que viabilize o trabalho da escola. Conclusões: A orientação profissional desde a educação básica até a formação profissional permite o desenvolvimento da motivação, da criatividade, da responsabilidade e do trabalho árduo, aspetos essenciais para o sucesso profissional.