Estrategia de vinculación entre escuela, familia y comunidad para el fortalecimiento de la identidad cultural
Palabras clave:
vinculación, identidad cultural; estrategia educativa; participación, educación básicaResumen
Introducción: La presente investigación tuvo como objetivo diseñar una estrategia de vinculación entre escuela, familia y comunidad para el fortalecimiento de la identidad cultural en los estudiantes de tercero de Educación General Básica de la Escuela de Educación Básica Física “Valdivia”, ubicada en el cantón Guayaquil, provincia del Guayas. Materiales métodos: El estudio se desarrolló bajo un enfoque descriptivo con orientación aplicada y carácter mixto, integrando métodos cualitativos y cuantitativos. La muestra estuvo conformada por 34 estudiantes, el docente del grado y sus representantes legales. Mediante la observación directa, encuestas y entrevista docente, se evidenciaron debilidades en el reconocimiento de referentes culturales locales y una participación familiar mayormente ocasional en actividades escolares. Resultados y Discusión: A partir de estos resultados se diseñó una estrategia estructurada por fases orientadas al diagnóstico, la vinculación formativa y el seguimiento, la cual fue validada por especialistas, quienes la consideraron pertinente, coherente y viable para el contexto educativo. Conclusiones: Se concluye que la articulación sistemática entre escuela, familia y comunidad constituye una vía efectiva para fortalecer la identidad cultural desde edades tempranas.
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