Inteligência artificial no ensino de inglês
Palavras-chave:
Inteligência Artificial, ensino de inglês, motivação, aspectos linguísticosResumo
Introdução: Esta pesquisa analisa o impacto de ferramentas de IA no processo de ensino de inglês para alunos do ensino médio da Unidade Educacional "Cinco de Mayo", na cidade de Chone. O estudo surgiu da necessidade de compreender como a inteligência artificial transforma as práticas educacionais, especialmente na área do ensino de inglês. Utilizou-se uma abordagem mista, empregando questionários aplicados a 150 alunos e entrevistas semiestruturadas com três professores. Análises descritivas e correlacionais permitiram identificar a influência da inteligência artificial em aspectos linguísticos, motivação e autonomia dos alunos. Os resultados mostraram que 90% dos alunos estão familiarizados com essas ferramentas e 83% as utilizam por meio de aplicativos como ChatGPT, Duolingo e ELSA Speak, demonstrando melhorias na pronúncia, escrita e vocabulário. Os professores reconheceram o potencial pedagógico das ferramentas, bem como a necessidade de formação continuada.
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