El Diseño Universal para el Aprendizaje en la formación pedagógica de estudiantes de la carrera de Educación Básica
Palabras clave:
Diseño Universal para el Aprendizaje, educación inclusiva, formación inicial docente, educación básicaResumen
Introducción: El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) se ha consolidado como un enfoque pedagógico que promueve la educación inclusiva mediante múltiples formas de representación, acción y participación. En la formación inicial docente, su incorporación es fundamental para preparar futuros maestros en la atención a la diversidad. Materiales y métodos: El estudio desarrolló un enfoque mixto, tipo descriptivo-correlacional, con diseño no experimental transversal. La muestra incluyó 91 estudiantes y 20 docentes de la carrera de Educación Básica de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (Ecuador), seleccionados mediante muestreo probabilístico estratificado. Se aplicaron cuestionarios estructurados validados mediante prueba piloto, utilizando escala Likert. Los datos se analizaron con SPSS v.27 y ATLAS.ti 8. Resultados: El 82% de los participantes presentó niveles de conocimiento entre medio y bajo sobre el DUA; la aplicación en la práctica docente fue predominantemente media (40%) y baja (35%). Se evidenció una asociación estadísticamente significativa entre conocimiento y aplicación (χ²=21,66; p=0,0002; V de Cramer=0,736). Las fortalezas principales fueron el incremento de motivación (79%) y participación estudiantil (80%); las limitaciones incluyeron falta de capacitación docente (85%) y uso limitado de recursos tecnológicos (76%). Discusión: Los hallazgos coinciden con estudios previos que señalan una brecha entre el conocimiento teórico y la aplicación práctica del DUA, atribuible a condiciones estructurales e institucionales. Conclusiones: La implementación del DUA en la formación docente requiere un enfoque integral que articule planificación, metodología, evaluación y capacitación continua del profesorado, así como el fortalecimiento de recursos institucionales.
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