Formação estética profissional no educador de infância

Autores

  • Katia Vaillant Serrano Escuela Pedagógica Floro Regino Pérez Díaz de Santiago de Cuba, Cuba
  • Ariolki Fumero Pérez Universidad de Oriente, Cuba
  • Irelis de la Caridad Escalona Vázquez Universidad de Oriente, Cuba

Palavras-chave:

estética, educação estética, educador infantil, formação estético-profissional, interdisciplinaridade

Resumo

Introdução: A formação de educadores da primeira infância é uma tarefa vital que requer constante atualização e contextualização para formar profissionais capazes de abordar criativamente a tarefa educativa de crianças em idade pré-escolar. Sua formação geral e integral é essencial, pois exercerá influências educacionais, morais e éticas não apenas nas crianças, mas também em suas famílias e na comunidade. Um dos pilares para atingir esse objetivo é a formação profissional em estética, que proporciona competências profissionais, éticas, culturais e artísticas para direcionar o atendimento educacional de crianças de 0 a 6 anos em ambas as modalidades. Materiais e métodos: Esta pesquisa argumenta essa exigência, ao mesmo tempo em que demonstra sua necessidade para alcançar o modo de atuação correspondente ao perfil do egresso. Para tanto, foram utilizados os seguintes métodos: análise documental, entrevistas e oficinas de socialização com especialistas. Resultados: Esta pesquisa permitiu constatar que o tratamento estético desde o nível curricular ainda é insuficiente e que é necessário conceber a formação estética desse profissional por meio de uma abordagem interdisciplinar da estética e de tudo o que ela implica. Discussão: A formação estético-profissional de educadores infantis é essencial para a transformação de sua atuação profissional, pois lhes permite expressar competências estéticas e culturais condizentes com as demandas profissionais da sociedade atual, além de estimular nas crianças da primeira infância o gosto estético e a defesa de sua identidade por meio do exemplo pessoal. Conclusões: As lacunas teóricas e práticas levam à necessidade de sistematizar os pressupostos teóricos e metodológicos que sustentam a formação estético-profissional interdisciplinar contextualizada às escolas pedagógicas, com ênfase na especialidade de Educador Infantil, por ser o profissional que inicia a formação das futuras gerações.

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Publicado

2025-08-05

Como Citar

Vaillant Serrano, K., Fumero Pérez, A., & Escalona Vázquez, I. de la C. (2025). Formação estética profissional no educador de infância. Mestre E Sociedade, 22(3), 1910–1916. Recuperado de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/7057

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