Metodologia Pré-Durante-Pós focada na escuta para o ensino de inglês em ambientes educacionais
Palavras-chave:
metodologia PDP, ambientes educacionais, estratégias, processo cognitivo, motivação, habilidades de escutaResumo
Introdução: Existem habilidades que ajudam a aprender inglês em uma sociedade globalizada onde esta é a língua mais falada. Embora ouvir seja uma habilidade essencial para estudantes que aprendem uma segunda língua, a maioria deles tem dificuldade em entender o que os outros estão dizendo. Materiais e métodos: Utilizando a metodologia PDP, este estudo analisa a importância de boas estratégias de compreensão auditiva para alunos de inglês em sala de aula. Para coletar dados por meio de pesquisa de campo, utilizando instrumentos que permitam obter uma visão geral do estudo realizado sob diversos pontos de vista, foi utilizada uma metodologia de abordagem mista com orientação descritiva. Essa metodologia incluiu pesquisas, fichas de observação e entrevistas. Resultados e discussão: Os resultados mostram que usar a abordagem PDP ajuda a melhorar as habilidades de compreensão auditiva em inglês e que essas são técnicas cruciais para obter uma compreensão mais profunda da relação entre a implementação de tecnologia ou materiais didáticos no ensino de uma língua estrangeira, como o inglês, por meio da incorporação de várias estratégias de estudo para um ensino significativo. Conclusões: Foi determinado que os professores devem usar essa técnica com uma variedade de atividades para ajudar os alunos a melhorar suas habilidades de escuta, inspirá-los a superar desafios e levá-los ao sucesso.
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