La actividad física en el rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Extensión Chone
Palabras clave:
Actividad física, rendimiento académico, estudiantes universitarios, desempeño cognitivo, bienestar educativoResumen
Introducción: La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre la actividad física y el rendimiento académico de los estudiantes de la carrera de enfermería en la ULEAM Extensión Chone durante el periodo académico de 2024-2. Materiales y métodos: Para ello, se aplicaron dos instrumentos: una encuesta dirigida a 103 estudiantes, enfocada en la frecuencia, duración e intensidad de su actividad física, y una ficha de observación sobre los expedientes académicos de los 103 estudiantes, en la cual se registraron promedios generales, asignaturas reprobadas y procesos de recuperación. Resultados: Los resultados revelaron que, si bien la mayoría de los estudiantes manifestó realizar actividad física con cierta regularidad y percibir efectos positivos en su concentración y productividad, también se evidenció una falta de consistencia institucional en la promoción de actividades físicas extracurriculares. Desde el análisis académico, se observó que, aunque los promedios fueron altos en general, 18 de los 103 estudiantes presentaron procesos de recuperación en múltiples asignaturas, lo que sugiere deficiencias no visibles únicamente en las calificaciones cuantitativas. Discusión: El contraste entre los resultados de la encuesta y los registros académicos permitió establecer una correlación directa pero significativa entre la actividad física regular y una mayor estabilidad en el rendimiento académico. Conclusiones: Se concluye que promover la actividad física desde el ámbito universitario puede contribuir tanto al bienestar integral como al fortalecimiento del desempeño académico de los estudiantes. Se recomienda fortalecer los programas institucionales de actividad física y establecer mecanismos de seguimiento que integren salud, motivación y resultados educativos de forma articulada.
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