Multisensorial en el aprendizaje del inglés
Palabras clave:
Aprendizaje multisensorial; procesos cognitivos; aprendizaje del idioma inglés; educación superior; estrategias de enseñanza de idiomas.Resumen
Introducción: El aprendizaje multisensorial se ha convertido en un enfoque pedagógico eficaz en la enseñanza de idiomas gracias a su capacidad para involucrar múltiples canales sensoriales y fortalecer los procesos cognitivos involucrados en la adquisición de lenguas extranjeras. El objetivo de este estudio es analizar cómo el aprendizaje multisensorial mejora los procesos cognitivos en la adquisición del inglés en estudiantes universitarios. Se empleó un diseño de investigación de métodos mixtos. Los datos cuantitativos se recopilaron mediante una encuesta a 23 estudiantes de cuarto semestre del programa de Pedagogía de Lenguas Nacionales y Extranjeras (PINE) de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM), Extensión Chone. La recopilación de datos cualitativos se realizó mediante una combinación de observación de aula y entrevistas abiertas con todos los docentes de la carrera. Los hallazgos sugieren que las estrategias de enseñanza multisensorial tienen un impacto positivo en procesos cognitivos clave, como la atención, la memoria, la percepción y la comprensión. Estas estrategias contribuyen a una mayor participación estudiantil y a un aprendizaje más efectivo del inglés. El estudio concluye que la integración de enfoques multisensoriales en la enseñanza del inglés promueve un procesamiento cognitivo más profundo y representa una valiosa estrategia pedagógica en el contexto de la educación superior.
Citas
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