Orientación familiar para fortalecer la labor educativa en estudiantes de séptimo año de la Educación General Básica
Palavras-chave:
colaboración, orientación familiar, Educación General Básica, actividades de orientación, comunicación escolarResumo
La colaboración entre la escuela y la familia en la Educación General Básica ostenta una relevancia significativa al influir directamente en el desarrollo integral de los estudiantes. El objetivo de este artículo radica en el diseño de una guía de actividades de orientación familiar para fortalecer la labor educativa de los estudiantes de séptimo año. Se implementó un estudio de naturaleza mixta, con enfoques cualitativos y cuantitativos. La muestra fue deliberadamente compuesta por 19 estudiantes, 19 padres de familia o tutores, y 4 docentes vinculados al séptimo año en la Unidad Educativa El Ángel. Los datos se obtuvieron a través de encuestas dirigidas a padres y estudiantes, entrevistas con docentes y expertos en orientación familiar, y análisis de los resultados académicos de los estudiantes en exámenes y evaluaciones. Los hallazgos de esta investigación desvelan el rol protagónico de la orientación familiar en el proceso formativo de los estudiantes, ejerciendo un impacto positivo en la disciplina, el comportamiento en el ámbito escolar y el rendimiento académico. La guía metodológica con las actividades propuestas recibió valoraciones positivas por parte de los expertos, quienes subrayaron su pertinencia y eficacia. No obstante, se vislumbraron desafíos en la comunicación entre la escuela y la familia, sugiriendo la imperante necesidad de fortalecer estos lazos. En síntesis, este artículo enfatiza la preponderancia de la colaboración entre la escuela y la familia en la Educación General Básica, aportando un enfoque pragmático para mejorar la labor educativa y el desarrollo de los estudiantes de séptimo año.
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