Aprendizagem Baseada em Projetos como meio de desenvolver habilidades técnicas em alunos da área de Usinagem
Palavras-chave:
Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), Usinagem, Habilidades Técnicas, Educação Técnica, Guia Didático.Resumo
Introdução: Este estudo aborda a necessidade de modernizar o ensino técnico em usinagem para reduzir a lacuna entre teoria e prática. O objetivo principal foi desenvolver e validar um Guia Didático para a implementação da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) na Escola Técnica Luis Arboleda Martínez, em Manta, Equador, visando fomentar o desenvolvimento de habilidades técnicas nos alunos.
Materiais e métodos: Esta pesquisa de métodos mistos iniciou-se com uma avaliação diagnóstica realizada com 36 alunos e 2 professores. O principal resultado é a criação e validação do guia por um painel de cinco especialistas de diversas áreas (pedagogia, usinagem, psicologia educacional e gestão).
Discussão e resultados: O instrumento recebeu uma avaliação excepcionalmente alta, com médias acima de 4,5 em 5, em indicadores-chave como relevância curricular, coerência, viabilidade prática e adequação do conteúdo e das estratégias de avaliação.
Conclusões: O guia representa uma contribuição significativa e validada, oferecendo um modelo prático e replicável para a transformação do ensino técnico. Embora o estudo não tenha mensurado seu impacto a longo prazo, ele estabelece uma base sólida para sua implementação, promovendo uma aprendizagem mais significativa e motivadora, alinhada às demandas do setor produtivo. Recomenda-se sua aplicação em estudos futuros para avaliar seu efeito direto.
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