El desarrollo de las habilidades de audiocomprensión en la formación de intérpretes en lenguas extranjeras
Palavras-chave:
habilidad de audiocomprensión, formación de intérpretes, didáctica de la audiocomprensión, didáctica de la interpretaciónResumo
El presente artículo tiene como objetivo presentar, a partir de un análisis de referentes teóricos, consideraciones teórico-prácticas sobre la habilidad de audiocomprensión, al argumentar algunos de sus enfoques teóricos esenciales desde la formación del futuro intérprete de lenguas extranjeras. El resultado de este estudio reveló que existen vacíos teóricos en relación con el tratamiento de la audiocomprensión que no garantizan una coherente articulación con la interpretación en el proceso didáctico del futuro intérprete.
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