Impacto de las clases presenciales en el aprendizaje del Inglés

Abstract

Introducción: En la presente investigación se exponen los principales resultados obtenidos, en relación con el objetivo de examinar el impacto de la presencialidad en el idioma inglés. Materiales y métodos: La metodología utilizada tiene un diseño descriptivo con un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), los datos obtenidos de las encuestas realizadas a estudiantes de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, extensión Chone fueron procesados por el sistema IBM SPSS, por otro lado, también se entrevistaron a docentes de la misma institución universitaria. Resultados y discusión: De la información obtenida del estudio determinó que los estudiantes prefieren la modalidad presencial, sin embargo, otro porcentaje significativo de encuestados contestaron que optan por la flexibilidad, de elegir entre ambos métodos dependiendo de las circunstancias. Conclusiones: De igual manera, los docentes entrevistados mostraron preferencia por la enseñanza presencial debido a que perciben un menor nivel de interés por parte de los estudiantes durante las clases virtuales, en base a estos resultados se sugiere fortalecer la modalidad híbrida de aprendizaje como una alternativa que favorece a todos los estudiantes de la carrera de idiomas.