Uso de la inteligencia artificial en estudiantes
Palabras clave:
Inteligencia Artificial (IA), educación, aprendizaje adaptativo, políticas educativas, contexto educativoResumen
Introducción: En la actualidad, la inteligencia artificial ha nacido como un instrumento eficaz que está revolucionando la forma de enseñar y de aprender; la tecnología educativa permite adaptar el aprendizaje a necesidades y habilidades individuales, analiza el desempeño de cada estudiante y brinda recomendaciones y recursos personalizados para optimizar su aprendizaje; esto abarca desde la personalización del aprendizaje hasta el desarrollo de recursos interactivos y una retroalimentación más efectiva. Materiales y métodos: Este artículo de revisión, analiza cómo la inteligencia artificial (IA) está convirtiendo el ámbito educativo en Ecuador. Se estructuró en tres dimensiones: teórica, contextual y descriptiva. Resultados: En la dimensión teórica, se exploraron diversas teorías educativas y tecnológicas, como la Teoría ACT-R y el Aprendizaje Adaptativo Asistido por IA, destacando cómo estas pueden optimar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Discusión: En la dimensión contextual, se revisaron los antecedentes históricos de la IA en la educación, mostrando su evolución y aceptación en diferentes contextos educativos. Finalmente, la dimensión descriptiva proporcionó un resumen del uso actual de la IA en las escuelas, identificando sus impactos positivos y desafíos éticos. Conclusiones: Los hallazgos subrayan la necesidad de políticas educativas que regulen y optimicen el uso de la IA, así como la importancia de una formación continua para docentes y estudiantes. La IA tiene el potencial de personalizar y mejorar la educación, pero requiere una implementación ética y equitativa para maximizar sus beneficios y preparar a los estudiantes para un futuro tecnológico.
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