Enfoque integrador desde la asignatura Educación Rítmica y Lúdica

Palabras clave: integración, pedagógica, interdisciplinariedad

Resumen

El artículo es el resultado de una investigación sustentada en un enfoque de integración pedagógica que debe funcionar en forma de sistema ajustando el proceso de enseñanza aprendizaje en la carrera Cultura Física, vinculando la interdisciplinariedad a través de la integración de los contenidos. Los resultados se concretan en el logro de un mayor acervo cultural de los estudiantes que le permitan un modo de actuación ante un problema profesional en el ámbito de la Cultura Física, condicionado por un conjunto de cualidades y habilidades propias de la especialidad distintivas en este tipo de comunidad educativa, así como aspectos que tipifican la dinámica de la pedagogía en el acto de prepararse para la formación laboral investigativa. Se utilizaron métodos de investigación del nivel teórico y empírico.

Citas

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Publicado
2021-10-04
Cómo citar
Díaz-Maceira, R., Palmeiro-Sánchez, L., Aldana-García, Y., & Vicente-Figueroa, H. (2021). Enfoque integrador desde la asignatura Educación Rítmica y Lúdica. Maestro Y Sociedad, 108-117. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/5450
Sección
Número Especial

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