A propósito de las representaciones sociales de la profesión docente en estudiantes del primer año de carreras pedagógicas

Palabras clave: representación social; formación inicial; carreras pedagógicas

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo reflexionar acerca de las representaciones sociales de la profesión docente en estudiantes del primer año de carreras pedagógicas. En el mismo se abordan elementos vinculados a las representaciones sociales que existen en estudiantes de formación inicial sobre la profesión docente. Este se fundamenta en la teoría de las representaciones sociales, presentadas por Moscovici y los seguidores que han aportado y enriquecido su obra. Además, muestra el modo en que esas representaciones sociales intervienen en las prácticas educativas y cómo influyen sobre el proceso de formación en la carrera pedagógica Español Literatura. Se asume una metodología cualitativa-cuantitativa. Se presentan los resultados obtenidos a través de la investigación bibliográfica y la aplicación de entrevistas semiestructuradas, a profesores y estudiantes de la carrera en cuestión. El estudio, forma parte de un proyecto más amplio que se desarrolla actualmente en torno a la formación de profesionales de la educación, por lo que comprende la fase exploratoria de dicho proyecto.

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Publicado
2021-02-20
Cómo citar
Labañino-Pérez, L., & Vinent-Mendo, M. (2021). A propósito de las representaciones sociales de la profesión docente en estudiantes del primer año de carreras pedagógicas. Maestro Y Sociedad, 18(1), 268-281. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/5335
Sección
Artículos

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