Actividades recreativas para la interrelación deportiva con personas baja visión y sordos
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Palabras clave:
actividades recreativas, interrelación, personas baja visión, sordosResumen
El objetivo fundamental de esta investigación es elaborar actividades recreativas para la integración a través del Atletismo con estudiantes baja visión y sordos de las escuelas especiales provinciales de Santiago de Cuba. Esta investigación posee como principales antecedentes a: Bell Rodríguez y López (2016); Fernández (2017); Gomendio (2019); Pascual (2019). Estos autores aun cuando realzan la importancia de la actividad física en personas discapacitadas, no abarcan, desde sus propuestas, las formas más adecuadas para una interrelación deportiva. En la solución del problema se utilizaron diversos métodos: teóricos, análisis-síntesis, la observación, las técnicas de investigación, entre ellas la entrevista y la encuesta. Los resultados aportan actividades recreativas en las que se integran personas baja visión y sordos. La propuesta contribuye, además, orientar y desarrollar un proceso didáctico para la atención de la diversidad.
Citas
2. Arvez P., M. (2014). Estrategia docente para promover el aprendizaje desarrollador sustentado en vivencias emocionales. (Tesis de doctorado). UCP, La Habana, Cuba.
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Fernández N., Y. (2017). Prevención de las Necesidades Educativas Especiales (NEE). La Habana: Editorial Pueblo y Educación.
7. Gomendio, M. (2019). Educación Física para la integración de niños con necesidades educativas especiales. Programa de actividad física para niños de 6 a 12 años. Madrid: Editorial Deportiva Gymnos.
8. Hernández V., F. J. (2014). Actividades Físicas Adaptadas: perspectiva interdisciplinar y bases conceptuales. Medellin: Editorial Apunts.
9. López M., R. (2015). Educación de alumnos con necesidades educativas especiales. La Habana: Editorial Pueblo y Educación.
10. Pascual F., A. (2019). Actividad física adaptada, Educación especial. La Habana: Editorial Deportes.
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