Educação ambiental para o uso responsável de águas residuárias de lagoas de oxidação em solos agrícolas semidesérticos

Autores

  • Félix Ricardo Belli Carhuayo Facultad de Ingeniería Ambiental y Sanitaria. Universidad Nacional “San Luis Gonzaga”. Ica, Perú
  • Rene Anselmo De la Torre Castro Facultad de Ingeniería Ambiental y Sanitaria. Universidad Nacional “San Luis Gonzaga”. Ica, Perú
  • Luis Alberto Massa Palacios Facultad de Ingeniería Ambiental y Sanitaria. Universidad Nacional “San Luis Gonzaga”. Ica, Perú
  • Juan Américo Farfán Flores Universidad Nacional de Juliaca. Puno, Perú
  • George Argota Pérez Centro de Investigaciones Avanzadas y Formación Superior en Educación, Salud y Medio Ambiente “AMTAWI”, Perú

Palavras-chave:

gricultura, águas residuais, biossegurança, educação ambiental, reutilização de águas residuais

Resumo

Introdução: O uso agrícola de águas residuais requer educação ambiental para diferenciar contribuições potencialmente úteis dos riscos associados à qualidade e ao manejo da água. Objetivo: Descrever a educação ambiental para o uso responsável de águas residuais provenientes de lagoas de estabilização em solo agrícola semidesértico. Materiais e métodos: Foi realizado um estudo quantitativo, descritivo, não experimental e transversal em Santiago, Ica, Peru, durante 2026. Foram analisados resultados laboratoriais emitidos por um laboratório acreditado para amostras do afluente e do efluente intermediário. Foram considerados demanda bioquímica de oxigênio (DBO₅,₂₀), demanda química de oxigênio (DQO), nitrogênio total, fósforo total, pH, coliformes fecais e coliformes totais. Os resultados foram comparados com referências ambientais peruanas e organizados em uma matriz educativa, considerando implicações benéficas e prejudiciais para o solo, exposição do agricultor e orientações para o uso responsável. Resultados: O efluente apresentou redução da carga orgânica e dos nutrientes, embora tenham persistido concentrações microbiológicas elevadas. Evidenciou-se uma condição dual: o nitrogênio e o fósforo representaram contribuições potencialmente úteis para a nutrição vegetal, enquanto a DBO₅,₂₀ e a DQO indicaram a presença de matéria orgânica. Os coliformes fecais e totais evidenciaram contaminação microbiológica sem benefício agrícola direto. A principal exposição ocupacional potencial esteve relacionada às atividades de revolvimento do solo e semeadura. Discussão: Os achados fundamentaram uma orientação educativa que diferenciou a contribuição nutricional da condição sanitária do efluente. Conclusões: A educação ambiental priorizou a proteção das mãos, a higiene e a biossegurança, evitando considerar os nutrientes como garantia de segurança e promovendo decisões responsáveis diante de um tratamento insuficiente.

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Publicado

2026-08-19

Como Citar

Belli Carhuayo, F. R., De la Torre Castro, R. A., Massa Palacios, L. A., Farfán Flores, J. A., & Argota Pérez, G. (2026). Educação ambiental para o uso responsável de águas residuárias de lagoas de oxidação em solos agrícolas semidesérticos. Mestre E Sociedade, 23(3), 3036–3043. Recuperado de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/7887

Edição

v. 23 n. 3 (2026)

Seção

Artículos

Licença

Copyright (c) 2026 Félix Ricardo Belli Carhuayo, Rene Anselmo De la Torre Castro, Luis Alberto Massa Palacios, Juan Américo Farfán Flores, George Argota Pérez

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