O papel docente do aluno auxiliar de fisiologia para melhorar o desempenho acadêmico de estudantes de medicina
Palavras-chave:
estudantes de medicina, estudantes assistentes, desempenho docente, desempenho acadêmicoResumo
Introdução: As atividades desenvolvidas pelo assistente estudantil universitário (AA) trazem múltiplos benefícios para o ensino e para o seu próprio desenvolvimento acadêmico. Objetivo: Descrever o desempenho docente dos alunos assistentes para melhorar o desempenho acadêmico, nos conteúdos de Fisiologia, dos alunos do primeiro ano da Faculdade de Medicina nº 2 de Santiago de Cuba durante o ano letivo 2020-2021. Materiais e métodos: Foi realizado um estudo descritivo, transversal, onde a amostra intencional foi composta por 52 estudantes com dificuldades nos conteúdos de Fisiologia. Resultados: 100% obtiveram classificação ruim nas avaliações frequentes e nas avaliações parciais 36,5% e 63,5% foram avaliados como regular e ruim, respectivamente. Aplicadas as consultas pedagógicas diferenciadas, 65,4% dos alunos melhoraram seus resultados nas avaliações frequentes e 55,8% deles foram aprovados no exame parcial. Discussão: Na ELAM, para abordar o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem da disciplina Morfofisiologia no primeiro ano da licenciatura, o movimento de alunos assistentes foi incentivado em 2009, com a participação de mais de 50 alunos do segundo ano. selecionados entre alunos de desempenho excepcional. Conclusões: Os alunos assistentes de Fisiologia reconheceram as consultas docentes diferenciadas como úteis para melhorar o desempenho académico dos alunos do primeiro ano, razão pela qual são consideradas eficazes em termos de preparação, conhecimentos, competências específicas adquiridas e comunicação.
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