Estratégias de ensino inovadoras para fortalecer a alfabetização de alunos do quinto ano do ensino fundamental

Autores

  • Rosa Angélica Torres Candelario Unidad Educativa MYR. Luis Aníbal Yépez
  • Eduardo Agustín Vargas Jiménez Unidad Educativa MYR. Luis Aníbal Yépez
  • Yurelquis Marzo Villalón Universidad Bolivariana del Ecuador
  • Graciela Abad Peña Universidad Bolivariana del Ecuador

Palavras-chave:

Estratégias inovadoras de ensino, alfabetização, aprendizagem baseada em projetos, gamificação, tecnologia educacional

Resumo

Introdução: Esta pesquisa analisou a influência de estratégias de ensino inovadoras no fortalecimento das habilidades de letramento em alunos do quinto ano do Ensino Fundamental II. Foi utilizada uma abordagem mista de métodos, com foco descritivo-explicativo, aplicando questionários a 30 alunos e 5 professores da Escola "Nueva Generación". Os resultados revelaram uma lacuna significativa entre o reconhecimento teórico dos benefícios das estratégias inovadoras e sua implementação prática em sala de aula. Os alunos expressaram falta de motivação em relação às atividades tradicionais de letramento, descrevendo as aulas como "monótonas e repetitivas", ao mesmo tempo que exigiam maior criatividade, interatividade e uso da tecnologia. Os professores reconheceram o potencial de metodologias como Aprendizagem Baseada em Projetos, gamificação, aprendizagem colaborativa e escrita criativa, mas identificaram barreiras significativas à sua implementação, incluindo a falta de infraestrutura tecnológica, tempo de preparação insuficiente e falta de formação especializada. A escrita criativa emergiu como a estratégia mais valorizada por ambos os grupos, enquanto a gamificação e a sala de aula invertida encontraram maior resistência. Os resultados mostraram que, embora as estratégias de ensino inovadoras tenham potencial transformador para fortalecer o letramento, sua eficácia depende criticamente das condições contextuais, do apoio institucional e da formação docente. Conclui-se que é urgente implementar programas de formação prática para professores, investir em infraestrutura tecnológica e desenvolver estratégias diferenciadas que respondam às necessidades específicas dos alunos para alcançar uma melhoria significativa nas competências de leitura e escrita.

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Publicado

2026-01-14

Como Citar

Torres Candelario, R. A., Vargas Jiménez, E. A., Marzo Villalón, Y., & Abad Peña, G. (2026). Estratégias de ensino inovadoras para fortalecer a alfabetização de alunos do quinto ano do ensino fundamental. Mestre E Sociedade, 23(1), 1–22. Recuperado de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/7314

Edição

v. 23 n. 1 (2026)

Seção

Artículos

Licença

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