Programa de formación docente en lenguaje y comunicación para el desarrollo de las competencias comunicativas en el aula
Palabras clave:
Programa de formación docente, lenguaje y comunicación de las competencias comunicativasResumen
Introducción: A nivel global, se reconoce que la competencia comunicativa es una habilidad esencial en el mundo actual, donde la comunicación efectiva es clave en todas las áreas de la vida. En Latinoamérica, esta necesidad se ve acentuada por la diversidad cultural y lingüística de la región, lo cual hace que la formación en lenguaje y comunicación sea aún más relevante. En Ecuador, específicamente, la implementación de programas de formación docente en lenguaje y comunicación para educadoras de nivel inicial es un paso importante hacia la mejora de la calidad educativa y el desarrollo integral de los estudiantes desde una edad temprana. Materiales y métodos: El presente estudio, enmarcado en un enfoque mixto de investigación, analiza la competencia comunicativa de los estudiantes de Educación Inicial y la pertinencia de los programas de formación docente en lenguaje y comunicación. Resultados: Los resultados evidencian la necesidad de fortalecer las habilidades comunicativas de los docentes, implementar metodologías innovadoras y contextualizadas, y fomentar el uso efectivo de las tecnologías digitales en el aula. El estudio propone un programa de formación docente integral que aborde las dimensiones holísticas de la competencia comunicativa, promueva el aprendizaje experiencial y colaborativo, y considere la diversidad de los estudiantes. Discusión: Se destaca la importancia de la comunicación no verbal, el rol del docente como modelo comunicativo, y la promoción de la interacción entre pares. Conclusiones: En conclusión, el estudio enfatiza la relevancia de las competencias comunicativas en la educación inicial y brinda valiosas recomendaciones para el diseño e implementación de programas de formación docente efectivos.
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