O bem-estar escolar no desenvolvimento da aprendizagem em alunos do ensino fundamental e médio
Palavras-chave:
bem-estar escolar, desenvolvimento da aprendizagem, educação básicaResumo
Introdução: Esta pesquisa analisa a influência do bem-estar escolar no desenvolvimento da aprendizagem de alunos do Ensino Fundamental da Unidade Educacional "América" (Chone, 2024-2025), partindo da premissa de que o bem-estar insuficiente afeta a motivação, a participação e o desempenho acadêmico. O estudo se fundamenta no conceito de bem-estar escolar como um estado holístico crucial para a qualidade da educação e explora como fatores emocionais, infraestruturais e sociais influenciam esse processo. Materiais e métodos: Foi utilizada uma abordagem mista, combinando revisão bibliográfica com trabalho de campo. A coleta de dados foi realizada por meio de observações de 30 alunos e entrevistas semiestruturadas com dois professores do sexto ano, selecionados por amostragem de conveniência. A análise integrou métodos quantitativos (cálculo de percentuais) e qualitativos (categorização das respostas). Resultados: Os resultados identificaram o bem-estar escolar como um pilar fundamental para a aprendizagem. Observou-se um ambiente emocional predominantemente favorável, com os professores implementando estratégias de inclusão e reforço positivo. Contudo, a pressão familiar foi identificada como um fator disruptivo. Em termos de infraestrutura, embora aspectos básicos como iluminação e limpeza fossem adequados, as deficiências no mobiliário afetaram o conforto e a concentração dos alunos. Discussão: Os resultados corroboram estudos anteriores que enfatizam a importância de um ambiente harmonioso. A eficácia das estratégias de ensino valida abordagens para o gerenciamento do bem-estar emocional, enquanto a pressão familiar está em consonância com a dualidade do apoio familiar relatada na literatura. Conclusões: Conclui-se que o bem-estar escolar e a aprendizagem estão profundamente interligados. Um ambiente positivo que integre aspectos emocionais, sociais e físicos de forma equilibrada é essencial para uma aprendizagem significativa.
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