Um Sistema de atividadescontextualizadas para a formaçãoinvestigativa do Professor de Geografia no EnsinoPré-Universitário

Autores

  • Eddy Gabriel GómezMéndez Instituto Preuniversitario Rafael Maria de Mendive, Santiago de Cuba, Cuba
  • Eulogio Gámez Rodríguez Universidad de Oriente, Santiago de Cuba, Cuba.
  • Librada García Leyva Universidad de Oriente, Santiago de Cuba, Cuba.

Palavras-chave:

Habilidades investigativas, formação docente, sistema de atividades contextualizadas, desempenhoprofissional

Resumo

Introdução: Este estudotem como objetivo desenvolver umsistema de atividades contextualizadasalinhadasaoconteúdo da GeografiaGeral, visando aprimorar as habilidades investigativas e o desempenhoprofissional dos docentes.
Materiais e Métodos:Foram utilizados métodos teóricos, empíricos e matemático-estatísticos para avaliaçõesqualitativas e quantitativas.
Resultados: O sistema propostocompreende 10 atividades, realizadas durante a preparação metodológica, incluindoworkshops, conferências de atualização, sessões científico-metodológicas e a apresentação de um artigo científico oucomunicaçãoem eventos acadêmicos.
Discussão: O diagnóstico sobre a formação de habilidades investigativas nos professores de Geografia revela potencialidades, deficiências e a necessidade de espaços para preparação científico-metodológica dos docentes que lecionam esta disciplina.
Conclusões: A consulta comespecialistas e a triangulação metodológicaconfirmam a relevância e viabilidade das atividadespropostas.

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Publicado

2025-10-19

Como Citar

GómezMéndez, E. G., Gámez Rodríguez, E., & García Leyva, L. (2025). Um Sistema de atividadescontextualizadas para a formaçãoinvestigativa do Professor de Geografia no EnsinoPré-Universitário. Mestre E Sociedade, 22(3), 2805–2813. Recuperado de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/7196

Edição

v. 22 n. 3 (2025)

Seção

Artículos

Licença

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