Estratégias metodológicas educacionais baseadas em TIC para melhorar o processo de aprendizagem em alunos com problemas auditivos leves
Palavras-chave:
Inclusão; Aprendizagem; Educação; Deficiência Auditiva; Rampas DigitaisResumo
Introdução: Este artigo analisa o estado atual da educação inclusiva e, portanto, da deficiência auditiva leve; todas as pessoas são iguais e desfrutarão dos mesmos direitos e oportunidades. Consequentemente, a inclusão promove a aprendizagem segura e a participação de todas as partes envolvidas; seus ambientes devem ser seguros e permitir a atenção adequada às necessidades educacionais, promovendo a justiça, a equidade e, em última análise, o sucesso dos alunos. Considerando quaisquer riscos, visa-se ter um corpo docente preparado e sensibilizado para atender às exigências e demandas da população estudantil com deficiência auditiva leve, buscando aprimorar a formação acadêmica desses alunos. O objetivo é elaborar uma estratégia metodológica baseada em TIC para melhorar o processo de aprendizagem de alunos com problemas auditivos leves na escola Ángel Héctor Cedeño. Matérias e métodos: Rampas digitais baseadas no Design Universal para a Aprendizagem (DUA) facilitam a inclusão de crianças com deficiência auditiva leve em ambientes educacionais. Aqui está um resumo das principais estratégias e recursos. Resultados: Entre as estratégias, o uso de dispositivos com legendas e gráficos, bem como jogos educativos online, devem ser implementados, permitindo que os alunos escolham sua forma preferida de aprender. A implementação de uma estratégia metodológica baseada em TIC na escola Ángel Héctor Cedeño, tanto no processo de ensino quanto de aprendizagem dos alunos, é crucial. Nesse contexto, a formação pedagógica inclusiva dos professores, especialmente para atender alunos com deficiência auditiva, constitui um forte argumento para garantir melhores condições educacionais. Conclusões: As expectativas para a implementação e aplicação das TIC na instituição beneficiarão tanto a instituição quanto os alunos.
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