Particularidades contextuales identitaria de la formación del Licenciado en Educación Laboral en la modalidad semipresencial

Resumen

Introducción: Entre las prioridades de la Educación Superior en Cuba, se connotan las formas de estudios semipresenciales, por cuanto, existe la necesidad de promover el autorreconocimiento hacia la profesión, como particularidades de la formación del Licenciado en Educación Laboral en la modalidad semipresencial, que trascienden por su contextualización y expresan la lógica formativa, desde lo individual y colectivo, en la diferenciación e identificación del modo de actuación y que conducen a la renovación de la autoformación, en la participación de los estudiantes. Materiales y métodos: Fueron utilizados métodos y técnicas de investigación, como el análisis síntesis, el sistémico-estructural, la observación, entrevistas y encuestas, entre otros. Resultados: Sus resultados reflejan que la propuesta es factible por la transformación de los modos identitario y contextualizado, como resultado del trabajo docente-metodológico, que contribuye al perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje, como modelo de formación del profesional en la Universidad de Oriente en el contexto educativo santiaguero. Discusión: El análisis teórico realizado, permitió una valoración que sirvió de plataforma metodológica en esta formación semipresencial que requiere de un “currículo” que garantice de manera sistémica y flexible, con formas dinámicas y revolucionarias de pensar y actuar, cuyo desarrollo esté centrado en las actividades educativas, profesionales y contextuales, para contribuir al modo de actuación identitario y se requiere elaborar nuevos constructos teórico-metodológicos que refuercen la formación semipresencial. Conclusiones: Se precisaron bases teórico-metodológicas claves para perfeccionar el proceso de formación como un todo y se establece la necesidad de revelar la singularidad distintiva de la formación de la identidad profesional pedagógica en los estudiantes de la Licenciatura en Educación Laboral en la modalidad semipresencial, en la que exprese la lógica formativa desde lo individual y colectivo.