Identidad profesional pedagógica en la carrera Educación Laboral-Informática

Autores/as

  • Ana Ricci-Vilaseca Suárez
  • Celia Teresa Ledo-Royo
  • Thais María García Ribeaux

Resumen

En el contexto universitario contemporáneo se visualiza un proceso de cambio en las instituciones, en relación al proceso formativo de la identidad profesional pedagógica donde se requiere de la gestión de estos. Se realizó un estudio exploratorio en la carrera de Educación Laboral-Informática, en el período comprendido desde septiembre del 2016 a diciembre del 2017 con el objetivo de diagnosticar el estado actual de la identidad profesional pedagógica, en el proceso formativo de la carrera Educación Laboral-Informática. Se utilizaron métodos teóricos como el análisis y síntesis, el histórico-lógico, además de los métodos empíricos: el de observación, entrevista individual y grupal del estado actual del objeto. La propuesta permitió la gestión de la identidad profesional pedagógica a través de las relaciones que se establecen entre los valores de la profesión y el modo de actuación.

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Publicado

2019-07-01

Número

Vol. 16 Núm. 3 (2019)

Sección

Artículos

Licencia

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Cómo citar

Ricci-Vilaseca Suárez, A., Ledo-Royo, C. T., & García Ribeaux, T. M. (2019). Identidad profesional pedagógica en la carrera Educación Laboral-Informática. Maestro y Sociedad, 16(3), 458-471. https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/