La orientación educativa y su incidencia en la preparación profesional del profesor primario en la provincia de Huambo, Angola

Autores/as

  • Osvaldo Tomás Nasso-Malonda Ministerio de Obras Públicas, Huambo
  • Yadira Lisette Álvarez-Castillo Universidad de Oriente, Santiago de Cuba
  • Roberto Pérez-Almaguer Universidad de Holguín, Holguín

Palabras clave:

orientación educativa, preparación profesional, profesor primario

Resumen

En Angola, la escuela y la familia, ha jugado históricamente un importante papel en el proceso de socialización de niños, adolescentes y jóvenes. En las instituciones colegiales angolanas se encuentran escolares de diferentes etnias y estratos sociales, los cuales son portadores de la cultura arraigada en la comunidad en que viven. El profesor primario debe estar bien informado sobre los adelantos que en las ciencias, en general y, en las ciencias pedagógicas en especial, se producen cotidianamente, para estar preparado y brindar un mejor servicio, desde la transformación del contexto pedagógico en que participa. El objetivo de esta investigación es valorar de la orientación educativa y su incidencia en la preparación profesional del profesor primario en la provincia de Huambo, Angola.

Citas

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Publicado

2019-02-07

Cómo citar

Nasso-Malonda, O. T., Álvarez-Castillo, Y. L., & Pérez-Almaguer, R. (2019). La orientación educativa y su incidencia en la preparación profesional del profesor primario en la provincia de Huambo, Angola. Maestro Y Sociedad, 16(1), 122–132. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/4833

Número

Vol. 16 Núm. 1 (2019)

Sección

Artículos

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