A sala de aula invertida: Uma estratégia para favorecer o processo de ensino-aprendizagem na disciplina de Empreendedorismo
Palavras-chave:
Processo de Ensino e Aprendizagem, Estratégia de Ensino, Tecnologia Educacional, Sala de Aula InvertidaResumo
Introdução: Este artigo investigou a implementação da sala de aula invertida como estratégia de ensino para aprimorar o processo de ensino e aprendizagem da disciplina de Empreendedorismo para alunos do primeiro ano do Ensino Médio no Colégio Integral Sul-Americano, no Equador. Materiais e métodos: A pesquisa foi estruturada como um estudo descritivo e explicativo com abordagem mista (quantitativa e qualitativa). Essa abordagem permitiu a descrição e análise do impacto da estratégia de sala de aula invertida no processo de ensino e aprendizagem da disciplina de Empreendedorismo para alunos do primeiro ano do Ensino Médio. A população foi composta por 18 alunos do primeiro ano do Ensino Médio e 4 professores que ministravam a disciplina de Empreendedorismo. A amostra foi selecionada intencionalmente e compreendeu os 18 alunos do primeiro ano do Ensino Médio e os 4 professores que ministravam a disciplina de Empreendedorismo. Resultados: O principal objetivo deste estudo foi desenvolver uma estratégia de ensino que aprimorasse o processo de aprendizagem de Empreendedorismo para alunos do primeiro ano do Ensino Médio, com base no modelo de sala de aula invertida. Discussão: A estratégia proposta, estruturada em três fases (preparatória, executiva e avaliativa), mostrou-se eficaz no aumento da participação ativa, na melhoria do desempenho acadêmico e no desenvolvimento de habilidades práticas por meio da elaboração de planos de negócios. Conclusões: Os principais desafios identificados foram a exclusão digital e a necessidade de formação de professores. No entanto, o estudo concluiu que a sala de aula invertida, implementada com um planejamento pedagógico adequado e apoio institucional, representa uma alternativa viável para transformar o ensino do empreendedorismo no contexto equatoriano.
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