Utilização da ferramenta Wordwall para fortalecer as habilidades ortográficas de alunos do oitavo ano na EGB

Autores

  • Hilda Janeth Arízaga Abad Universidad de Azuay. Ecuador
  • María Angélica Henríquez Coronel Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil, Ecuador

Palavras-chave:

Escrita; ortografia; TIC; mural de palavras

Resumo

Introdução: A escrita correta, de acordo com as regras gramaticais, é uma competência que se torna cada vez mais difícil de dominar pelos alunos do ensino básico, em parte devido ao uso de calão nas redes sociais. Objectivo: Esta investigação teve como objectivo melhorar as competências ortográficas dos alunos do oitavo ano de uma escola pública de Cuenca, Equador, através da plataforma Wordwall.Palavras-chave: escrita; habilidades ortográficas; TIC; Wordwall. Materiais e métodos: Foi realizado um estudo de campo com dois grupos, um grupo experimental e um grupo de controlo, utilizando uma abordagem quantitativa. Os dados foram recolhidos através de desenhos pré-teste e pós-teste e analisados utilizando o teste estatístico não paramétrico de Wilcoxon. Resultados e discussão: Os resultados do grupo experimental mostraram uma melhoria significativa no desempenho ortográfico dos alunos, demonstrando a eficácia da ferramenta tecnológica, em consonância com Guamán e Álvarez (2022), Marqués e Prats (2011), Del Moral et al. (2016), Molina et al. (2019) e Villacob e Salcedo (2021). Conclusões: Consequentemente, recomenda-se a implementação deste tipo de ferramenta para melhorar a qualidade da comunicação escrita nos alunos do ensino básico.

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Publicado

2026-02-05

Como Citar

Arízaga Abad, H. J., & Henríquez Coronel, M. A. (2026). Utilização da ferramenta Wordwall para fortalecer as habilidades ortográficas de alunos do oitavo ano na EGB. Mestre E Sociedade, 23(1), 251–259. Recuperado de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/7399

Edição

v. 23 n. 1 (2026)

Seção

Artículos

Licença

Copyright (c) 2026 Hilda Janeth Arízaga Abad, María Angélica Henríquez Coronel

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